管理美国大学入学考试(ACT)的非营利组织称，高中生的ACT大学入学考试分数已降至30多年来的最低水平，表明学生对大学水平的课程缺乏准备。
得分已经连续六年下降，但在2019冠状病毒病大流行期间，这一趋势加速了。周三公布成绩的2023届学生在病毒到达美国时正上高中一年级
非营利组织ACT的首席执行官珍妮特·戈德温(Janet Godwin)说:“残酷的事实是，我们在确保毕业生真正为大学和职业生涯中的高等教育成功做好准备方面做得不够。”
美国学生的ACT综合平均分为19.5分(满分36分)。去年的平均分是19.8分。
阅读、科学和数学的平均分数都低于ACT规定的学生在大学一年级课程中获得成功的高概率必须达到的基准。英语的平均分数略高于基准，但与去年相比仍有所下降。
许多大学将标准化入学考试改为非强制性考试，因为有人批评这有利于富人，使低收入家庭的学生处于不利地位。包括加州大学在内的一些系统即使提交了ACT或SAT成绩也不考虑。
戈德温说，分数仍然有助于学生选择正确的大学课程，并为学术顾问更好地支持学生做好准备。
戈德温说:“就大学准备而言，即使是在可选考试的环境中，这些关于学术准备的客观考试成绩也非常重要。”
在丹尼斯·卡布雷拉(Denise Cabrera)所在的夏威夷高中，所有学生在大三时都必须参加ACT考试。她说，无论如何她都会选择这门课，以增加进入大学的机会。
怀阿纳伊高中17岁的高三学生丹尼斯说:“说实话，我不确定为什么需要这个考试，因为大学可以在一次性考试成绩之外，考虑申请学生的不同品质。”
她正在研究包括加州理工学院在内的学校，该学院在疫情期间实施了为期五年的标准化考试成绩要求暂停。丹尼斯说，她知道学校不考虑分数，但她不想限制自己的选择。
今年大约有140万美国学生参加了ACT考试，比去年有所增加。然而，这一数字尚未恢复到大流行前的水平。戈德温说，她认为这些数字永远不会完全恢复，部分原因在于非考试录取政策。
在接受测试的学生中，只有21%的人在所有科目上都达到了大学水平的基准。该非营利组织的研究表明，达到这些标准的学生有50%的机会获得B或更高的成绩，在相应的课程中有近75%的机会获得C或更高的成绩。
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